​一、基本信息

1．专业名称：生物技术

2．专业代码：071002

3．专业类名称：生物科学类

4．专业类代码：0710

5．授予学位：理学

6．学制和修业年限：标准学制4年，弹性学制为4～6年（含休学）

7．最低毕业学分：170.5学分

二、培养目标

生物技术专业充分运用学校“地方性、师范性、应用性”的特点，致力于培养适应新世纪经济建设需要，德智体美全面发展，具有社会责任感和道德修养、良好的心理素质，具备较强的创新意识与团队精神，具有系统扎实的生物技术基础理论、掌握现代生物技术的基本技能，能胜任生物技术产品开发以及促进人类健康事业发展的应用研究、工艺设计、检测分析、技术监督、生产管理等工作的生物技术人才。未来可在生物医药、轻工、化工、食品、环保等相关企业从事生产或者销售等工作；也可在食品、药品检验所等从事检测与诊断等工作；通过攻读研究生，可在高校、高等科研院所和高新技术企业等从事科研与开发工作。

学生毕业五年左右的预期目标为以下四项：

1．德、智、体、美全面发展，具有优秀道德品质和社会责任感，具备正确人生观、价值观和科学观。具有成为高素质人才所需的人文社科基础知识和人文修养。

2．具有较强的自然科学基础（特别是数理化基础），能够熟练运用于专业知识的学习和实践中。

3．具有国际化视野、创新精神、实践能力，掌握专业发展前沿和趋势，适应未来职业和社会发展。

4．受到严格科学思维、专业理论和专业技能的训练，掌握生命科学技术的基础理论、基本知识、基本技能，能在生物技术产业、科研以及相关领域从事科学研究、技术开发、人才培养和管理等工作，或者有进一步深造的基础和发展的潜能。

三、毕业要求

本专业学生主要学习数理化基础、生物学及相关方向的基本理论和基本知识，受到生物技术基础研究和应用基础研究方面的科学思维培养和基本技能训练，掌握扎实的科学理论基础知识，具有生物技术研发能力。

毕业生应达到以下八项要求：

毕业要求1：【思政情怀】

自觉践行社会主义核心价值观，做到对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，践行社会主义核心价值观。

指标1.1 政治立场：理解新时代中国特色社会主义内涵，践行社会主义核心价值观，做到对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。

指标1.2 社会责任：遵纪守法，了解历史、国情和政策形势，具有国防安全意识和社会责任感，时刻关注国内外的发展现状。

毕业要求2：【职业规范】

理解生物技术在国民经济中的地位，了解生物技术产业的发展趋势、政策和法规，并能在遵守道德和规范条件下履行社会责任，具有一定的沟通表达能力，能够通过口头和书面表达方式与同行、社会公众进行有效沟通。

指标2.1 职业定位：理解生物技术在生命科学研究中的核心作用和在国民经济中的重要地位，了解现代生物技术相关产业的发展现状和发展趋势。

指标2.2 职业要求：了解现代生物技术相关产业的文化、政策和法规，遵守生物技术专业的职业道德、规范和法律并履行应有的社会责任。

毕业要求3：【学科素养】

掌握生物学科的基本原理，具备严谨求实的科学态度，理解生物学科知识体系基本思想和方法，掌握实验基本技能，能运用生物学科基本思想和实验方法解决相关问题，并形成生命观念。具备科学思维，了解生物技术发展的历程与前沿动态。理解生物技术与其他相关学科的联系，初步具备跨学科实践能力，了解生物技术在社会实践中的应用，对学习科学相关知识有一定的了解。

指标3.1 学科基础：掌握生物学科的基本原理，具备严谨求实的科学态度，理解生物学科知识体系基本思想和方法，掌握实验基本技能，并能运用生物学科基本思想和实验方法解决相关问题，形成生命观念。

指标3.2 探索精神：具备科学思维，了解科学探究方法和过程，了解生物技术发展历程、前沿、趋势和应用前景。

指标3.3 知识运用：理解生物学科与其他相关学科的联系，初步具备跨学科实践能力，了解生物技术在社会实践中的应用，对学习科学相关知识有一定的了解。

毕业要求4：【创新能力】

掌握自然科学与生物技术研究的方法和手段，具备发现、提出、分析和解决生物技术相关问题的能力，能对复杂生命科学问题进行研究，并通过综合得到合理有效的结论。

指标4.1 学习与想象：具备运用专业基础相关课程的知识与技能，对复杂生命科学问题进行理解与表达，并提出新设想、新见解的能力。

指标4.2 批判与创造：具备应用自然科学与生物技术研究的手段和方法，在复杂生命科学问题的研究中，发现问题、提出疑问、辨别是非，评价优劣，从而制定解决未来可能出现的新情况、新问题的能力。

毕业要求5：【环境安全】

理解现代生物技术开发和应用对环境、生态和人类健康的影响，理解现代生物技术引发生物伦理的安全问题，并能采取有效的预防和控制措施，具有一定的应用信息技术解决本专业实际问题的能力。

指标5.1 环保意识：理解实践性研究对环境和社会可持续发展的影响，具有保护环境的自觉行为。

指标5.2 生物安全：理解现代生物技术开发和应用对生态环境和人类健康造成的潜在威胁，能采取有效的预防和控制措施。

指标5.3 生物伦理：理解现代生物技术引发的伦理问题，能自觉进行伦理知识的科普宣传，并能采取有效的预防和控制措施。

毕业要求6：【国际视野】

了解国际动态，关注全球重大问题，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性，积极参与国际交流与合作。

指标6.1 语言基础：具备一定的语言能力，能够用恰当的口头和书面表达方式，与社会公众及同行进行有效的沟通。

指标6.2 专业基础：具备一定的国际化视野，了解专业领域相关的国际动态和全球重大问题，并能基于进展调研进行总结与汇报。

毕业要求7：【学会反思】

具有终身学习与专业发展意识，了解国内外生物技术发展动态，具备主动学习、更新知识、职业生涯规划能力。理解反思研究的重要性，初步掌握反思方法和技能，能够独立完成收集信息、自我诊断与自我改进，具有一定创新意识，可运用批判性思维方法，学会分析和解决生物技术的相关问题。

指标7.1 精进不休：具有终身学习与专业发展意识，了解国内外生物技术发展动态，具备主动学习、更新知识、职业生涯规划能力。

指标7.2 反思意识：理解反思研究的重要性，初步掌握反思方法和技能，能够独立完成收集信息、自我诊断和自我改进，具有一定创新意识，可运用批判性思维方法，学会分析和解决生物技术相关问题。

毕业要求8：【沟通合作】

理解学习共同体的作用，树立学习共同体理念，具有参与学习共同体建设的意愿和团队协作精神。掌握团队沟通、协作的相关知识与技能，在课程学习和实践过程中积极参与小组互助与合作学习。

指标8.1 合作精神：理解学习共同体的作用，树立学习共同体理念，具有参与学习共同体建设的意愿和团队协作精神。

指标8.2 沟通能力：掌握团队沟通、协作的相关知识与技能，在课程学习和实践过程中积极参与小组互助、合作学习，可与领导、同事及同学等进行顺利的交流合作。

四、课程与实践教学环节对毕业要求（培养要求）、毕业要求（培养要求）对培养目标的支撑矩阵（见附表1和附表2）

五、学科主干与核心课程

主干学科：生物学

核心课程：植物生物学、动物生物学、生物化学、微生物学、遗传学、生物工艺学、细胞生物学、生态学、分子生物学、分子生物学与生物技术专业实验、基因工程。

六、学分分配表（见附表3）

七、课程与实践教学环节设置及说明（见附表2～附表7）

八、附表目录

附表1：生物技术专业毕业要求（培养要求）对培养目标的支撑矩阵

附表2：生物技术专业毕业要求（培养要求）与课程及实践教学环节关联矩阵表

附表3：生物技术专业各类课程（实践教学环节）学分分配表

附表4：生物技术专业通识教育课程设置与教学时间分配表

附表5：生物技术专业专业课程设置与教学时间分配表

附表6：生物技术专业独立实践教学环节设置与协同培养要求

附表7：行业企业参与课程一览表

附表1  生物技术专业毕业要求（培养要求）对培养目标的支撑矩阵

附表2  生物技术专业毕业要求（培养要求）与课程及实践教学环节关联矩阵表

说明：在不同的毕业要求下方方格内，填写字母H（支撑程度高）、M（支撑程度中等）和L（支撑程度一般），分别表示相应课程或实践教学环节对毕业要求的支持程度。

附表3  生物技术专业各类课程（实践教学环节）学分分配表

备注：百分比（%）精确到小数点后两位。

附表4  生物技术专业通识教育课程设置与教学时间分配表

说明：除“备注”栏注明选修的外，其它均为必修课程。

附表5  生物技术专业专业课程设置与教学时间分配表